Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica. Frecuencia, factores predisponentes y consecuencias.

Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica. Factores predisponentes y consecuencias.

Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica. Frecuencia, factores predisponentes y consecuencias.

Cristina Arrom. 2015. Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica. Factores predisponentes y consecuencias. Cátedra de Psiquiatría-Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay. http://scielo.iics.una.py/pdf/iics/v13n3/v13n3a15.pdf

RESUMEN

El objetivo del estudio fue determinar la frecuencia y factores asociados a violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica. Estudio descriptivo de corte transversal en el que se incluyeron 119 pacientes en edad pediátrica que recibían atención psicológica en el Servicio Ambulatorio de la Cátedra de Psiquiatría de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay del 2010 al 2012. El 55,5% (n=66) de los 119 pacientes era del sexo femenino, 54,7% (n=65) tenía edades entre 12 y 18 años, y el 54,6% (n=65) era residente de Asunción. El 74,8% (n=89) de los pacientes sufrió uno o varios tipos de violencia, siendo la violencia psicológica la más frecuente (n=62, 69,7%); seguida de violencia física (n=57, 64%). El abuso sexual se observó en 14 pacientes (15,7%), el cual fue significativamente (p<0,001) mayor en el sexo femenino. La violencia por abandono o negligencia que estuvo presente en 6 pacientes, fue mayor en los varones pero la diferencia no alcanzó significancia estadística (p=0,08). La violencia entre padres se observó en 54 casos, la cual se asoció significativamente (p<0,00001) con la violencia hacia los pacientes. En 82 pacientes se observaron problemas escolares, siendo su frecuencia mayor en aquellos víctimas de algún tipo de violencia pero no alcanzó significancia estadística (p=0,08). Este estudio resalta la necesidad de intervenciones psico-educativas en servicios ambulatorios sobre las consecuencias de la violencia doméstica en la salud de estos pacientes para su desarrollo y salud física y mental. Además, son necesarios otros estudios que profundicen la temática para intervenciones prontas y oportunas. Palabras clave: prevalencia, violencia intrafamiliar, niñez y adolescencia.

Alumna: Elisabeth Osterwalder

Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica.Factores predisponentes y consecuencias

Violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica que recibe atención psicológica. Frecuencia, factores predisponentes y consecuencias

Autor: Cristina Arrom. Cátedra de Psiquiatría-Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay.
Fecha de investigación: Entre enero del 2010 y diciembre del 2012. 

Fecha de recepción: febrero 2015. Fecha de aceptación: junio 2015. 

RESUMEN
El objetivo del estudio fue determinar la frecuencia y factores asociados a violencia intrafamiliar en pacientes en edad pediátrica. Estudio descriptivo de corte transversal en el que se incluyeron 119 pacientes en edad pediátrica que recibían atención psicológica en el Servicio Ambulatorio de la Cátedra de Psiquiatría de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay del 2010 al 2012. El 55,5% (n=66) de los 119 pacientes era del sexo femenino, 54,7% (n=65) tenía edades entre 12 y 18 años, y el 54,6% (n=65) era residente de Asunción. El 74,8% (n=89) de los pacientes sufrió uno o varios tipos de violencia, siendo la violencia psicológica la más frecuente (n=62, 69,7%); seguida de violencia física (n=57, 64%). El abuso sexual se observó en 14 pacientes (15,7%), el cual fue significativamente (p<0,001) mayor en el sexo femenino. La violencia por abandono o negligencia que estuvo presente en 6 pacientes, fue mayor en los varones pero la diferencia no alcanzó significancia estadística (p=0,08). La violencia entre padres se observó en 54 casos, la cual se asoció significativamente (p<0,00001) con la violencia hacia los pacientes. En 82 pacientes se observaron problemas escolares, siendo su frecuencia mayor en aquellos víctimas de algún tipo de violencia pero no alcanzó significancia estadística (p=0,08). Este estudio resalta la necesidad de intervenciones psico-educativas en servicios ambulatorios sobre las consecuencias de la violencia doméstica en la salud de estos pacientes para su desarrollo y salud física y mental. Además, son necesarios otros estudios que profundicen la temática para intervenciones prontas y oportunas. Palabras clave: prevalencia, violencia intrafamiliar, niñez y adolescencia

Alumna: Elisabeth Osterwalder

Violencia simbólica en la infancia y su repercusión en las políticas educativas.

REFLEXIONES SOBRE LA DESAPARICIÓN DE LA INFANCIA 

Autor:  Carlos Ernesto Noguera R. 
Localización: Pedagogía y Saberes Nº 18 Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de 
Educación, 2003,pp. 75-82.

Resumen:

El siguiente artículo resulta interesante para pensar cómo el concepto de infancia fue cobrando diversos significados históricos- sociales en los diversos siglos. A lo largo del texto se desarrolla el concepto  "infancia" y cómo fue entendido el mismo desde su origen hasta la situación actual, en dónde se podría pensar en la desaparición de la infancia. El texto nos invita a pensar de qué manera esta desaparición, esta "desinfantilización", trae aparejado cambios en las prácticas pedagógicas actuales teniendo en cuenta a los diversos actores sociales inmersas en dichas prácticas. 

 Texto completo (pdf): La desaparición de la infancia

Violencia infantil- Perspectivas y abordajes de la escuela.

Violencia familiar: Detección, abordaje y tratamiento desde el ámbito escolar en tres casos de escuelas bonaerenses de la ciudad de La Plata

Autor:  Verónica Amalia Cejas (Becaria de Investigación en: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Universidad Nacional de La Plata).
Fecha de Investigación: Abril 2007- Abril 2009
Fecha de publicación: Año 2010

RESUMEN

El documento seleccionado, responde a una investigación realizada en escuelas bonaerenses de la ciudad de la Plata. A partir de entrevistas abiertas a los actores de las diferentes instituciones, se relevaron diversos datos acerca de las violencias infantiles, las visiones que tienen los docentes, equipos y directivos acerca de ello, la posibilidad de acción que poseen las escuelas en ese contexto, y las acciones que realiza el Estado provincial y/o nacional al respecto.

Los actores escolares entrevistados coinciden en que la violencia familiar hacia los niños puede verse reflejada en el comportamiento y la forma de relacionarse entre ellos. De todas maneras, sólo algunos comparten la idea de que la violencia en la escuela es una manera normal y cotidiana de convivencia, aceptada por la comunidad.

A partir de las respuestas a las entrevistas pudo verse que las escuelas encuentran escasos recursos, tanto de formación como de cantidad de profesionales para afrontar esta situación y tomar medidas al respecto.

Para finalizar, creo que es fructífera la reflexión que propone la autora como puntapié para interrogarse y seguir debatiendo sobre la temática, y así modificar la realidad que nos atraviesa:

·         Es dentro de este contexto, donde la institución escuela, como socializador secundario, deberá enseñar a este grupo vulnerable, que existen otros modos alternativos de vinculación no violentos, ni dañinos, que difieren del modelo familiar y porqué no social instaurado por el Estado Moderno. La prevención y el trabajo en la construcción de modos alternativos de relación es el camino que deberá adoptar el sistema educativo en su conjunto. La difusión de roles sexuados, el autoritarismo escolar, la ausencia de diálogo y la falta de respeto por las diferencias, confluyen en la transmisión de patrones culturales de tinte patriarcal, donde el niño es situado nuevamente (pues ya lo ha sido por provenir de un hogar violento) en el lugar de objeto.

 Alumna: Colesnikow Mariana